Elige la respuesta correcta…
Hace un rato, hablando con Osorio, un compañero de clases, me he vuelto a acordar de que ODIO LOS TESES.Y eso que llevo haciéndolos desde que comencé la universidad pero cada vez que paso por uno,…. #~€#~¬~#€!@···! es algo que me consume más y más.
Existen teses y teses, no voy a meter a todos en el mismo saco porque no es así.
Los teses a los que yo me refiero son los teses que están mal planteados.
Son esos teses en los que dedicas en cada pregunta más tiempo del debido, porque te paras a pensar cosas como a ver cuál de las dos es mas verdera que la otra, qué factor verdadero es mas importante que el otro vedadero de la otra opción, qué responder cuando crees que las 3 están bien porque las 3 tienen algo de verdad, ….
El problema básico de estos teses es el hecho de que una pregunta mal planteada puede asociarse a varias perspectivas, porque cada persona tienen su propia percepción.
Lo que más fastidia, es cuando no tienes lugar en donde explicar porqué elijes la (a) en vez de la (b), o porqué no quieres elejir ninguna de las opciones, ya que todos los teses se introducen en una máquina que maravillosamente te calcula cuántas has acertado y cuántas no.
Entiendo que en una universidad hay muchos alumnos, y un profesor tiene un tiempo muy reducido para correjir los exámenes, pero realmente demuestras lo que sabes con elejir (a), (b), (c), Verdadero o Falso?
¿Acaso el mundo no es ambiguo por la propia perspectiva personal?, ¿Todo en esta vida tiene límites definidos?
La respuesta es no, pero es un no siempre y cuando lo que percibes con tus 5 sentidos deje lugar a la ambiguedad.
Otro tema muy peliagudo que me revienta, es el ver a una persona que realmente sabe de la materia no obtener la calificación que realmente se merece.
Nó porque tenga un mal día, si no porque ante un enunciado de una pregunta, tiene los conocimientos tan desarrollados que sabe que ninguna de las 3 está bien, o que el enunciado no es preciso y tiene varias perspectivas, o que la respuesta (a) que en su interior contiene un “depende” solo es válida si se le añade algo que ni siquiera lo menciona el enunciado.
Ese tipo de personas, en las cuales no me incluyo totalmente, porque yo no tengo conceptos desarrollados de los temas que estudio, pero si me gusta centrarme mas en comprenderlo ántes que en aprobarlo, son las que requieren incorporar técnicas de Cómo estudiar un exámen de test, en vez de entender lo que estudias.
Admito que la ténica de estudiar teses es buena, en el sentido de que muchas veces son un complemento más a la teoría y práctica relativa al tema, al igual que lo puede ser un artículo de anexo, pero ahí se tiene que quedar, en complemento.
Lo siento si algun lector se siente identificado con ésto pero aborrezco aquellos que aprueba estudiándose única y directamente los teses.
No sé si es porque los exámenes se preparan con poco tiempo, o porque los realizan gente que tienen los conceptos muy bien formados y se olvidan de que hay cosas obvias para ellos, que no son tan obvias para otros, o que sencillamente, no todos sabemos realizar teses.
Yo misma estudio los temas apuntando preguntas cortas, que luego sirven muy bien para repasar los temas (no teses porque pierdo mucho tiempo).
Cuando otras personas leen mis preguntas, existen varios problemas de los que soy consciente; no saben situarse en lo que pregunto, las preguntas son ambiguas, algunas muy complicadas y otras las realizo de forma tan sencillas que nadie entiende lo que quiero preguntar mas que yo.
¿Cómo saber qué quiere que respondas en este tipo de preguntas?
La solución: Empollarte los teses, de tal manera, que con solo leer 2 palabras del enunciado ya sabes si es (a), (b), o (c).
En resumen, los teses están muy bien como tipo de exámen, siempre y cuando las preguntas estén bien elaboradas y eviten ambiguedades, porque una vez si puedes preguntarle al profesor sobre su signifcado real (si tienes la suerte de que esté en el aula), pero cuando más de 5 preguntas del test están marcadas con una ‘?’ indicando que no sabes que puñetas responder porque no te gusta ninguna de las que sabes que están bien, entonces algo falla.Podreis pensar que aquí faltan ejemplos… pero creo que todo aquél que haya pasado por éste tipo de teses (realizándolos y/o respondiéndolos) sabe perfectamente a lo que me refiero.
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